အမွေ



ဒီဥပမာမှာ၊အတန်းဘောဘောရရှိလုံးအသုံးမပြုဂုဏ်အတန်း၏၊ကလောင်အမွေဆက်ခံ။ ဒါကြောင့်၊ကျနော်တို့မှာကြည့်ရှုတခါအတန်းအချပ်အတွက်စုစည်းမော်ဒယ်။ ၊ဘာလင်မြို့၊ဒေါ့၊၊ဥေရာပပါဓိက၊ဟမ်းဘတ်၊မာင္ငံေ၊ဘူလ်၊၊ယင်၊မွှေး၊မြူးနစ်၊လိမ့္မည္၊ဗောင်၊၊၏ဖြစ်ရပ်အတွက်အမွေဥစ္စာကိုအယူဃာအဖွဲ့အကြားတစ်စူပါ-။ အဆိုပါစူပါလူတန်းစား၊မိဘသို့မဟုတ်အတန်းအစား၊များသောအားဖြင့်အကျဉ်းချုပ်ရဲ့အထွေထွေ ဂုဏ်နှင့်နည်းလမ်းများကိုကွဲပြားခြားနားပေမယ့်အလားတူအရာဝတ္ထု။ အ ၊အငယ်တန်းရည်ညွှန်းသည်၊ရင်းစူပါလူတန်းစား၊အားလုံးဂုဏ်နှင့်နည်းလမ်းများကိုအမွေဆက်ခံ။ ထို့အပြင်၊အကတိုးချဲ့ခြင်းအားဖြင့်ကိုယ်ပိုင်ဂုဏ်နှင့်နည်းလမ်းများ။ဒီအဖြစ်ရည်ညွှန်းဖြစ်ပါတယ်တစ်အထူးပြု၏ မှစူပါလူတန်းစား။ မွေဥစ္စာကိုအယူပြင်ပအပေါ်နေရာယူလတံ့စကား။ စေမှာကြည့်တာနဲ့ယေဘုယျပုံစံ။ အထူးပြုယူတန်ဖိုးများကဲ့သို့အများပြည်သူ၊စိတ္တ၊သို့မဟုတ်အခြားမည်သည့်လက်လှမ်းအထူးပြု။ အ ရည်ညွှန်းသည်ကဒီမှာအတန်းရရှိကြောင်းအရာတစ်ခုခုအမွေဆက်ခံ။ ထိုအခါအသက်တမ်းသော့ချက်စာလုံး၊မိတ်ဆက်ပေးသောအမွေမှစူပါလူတန်းစားအောက်ပါအတိုင်း။ အဆိုပါစူပါလူတန်းစားထိုအခါမှစသောအတန်းအမွေဆက်ခံသည်။ အယူအဘယ်သူမျှမမျိုးစုံ။ ၏သင်တန်းဖြစ်ကြောင်းကြေငြာမႈဗိုလ်လုပွဲ၊အနိုင်အသုံးပြုခံရဖို့နိုင်ရန်အတွက်ရယူငယ်တန်း။ တစ်စူပါလူတန်းစားမသိ ။ တဲ့ စူပါတန်းမမူသောအပြည့်အဝအကောင်အထည်ဖော်လိမ့်မည်၊ဒါကြောင့်အမှတ်အသားနှင့်အတူထိုစိတ္ကူးသည္။ မှသင်တန်းဖြစ်ကြောင်းမှတ်သားနှင့်အတူစိတ္တ၊အဘယ်သူမျှမအရာဝတ္ထုကိုဖန်တီး။ ၏စိတ္တစူပါလူတန်းစား၊၎င်း၏ဂုဏ်နှင့်နည်းလမ်းများကိုအမွေ၊သင်အကောင်အထည်ဖေါ်စိတ္တမှတ်သားနည်းလမ်းများကို။ ဤသည်မဟုတ်၊အ မဖြစ်လည်းစိတ္တနှင့်အတူ။ အ ရရှိသွားတဲ့အပေါင်းတို့သည်ဂုဏ်အဖြစ်နည်းလမ်းများကိုအတွက်စူပါလူတန်းစားနှင့်အတူထိုအများပြည်သူကာကွယ်ခြင်း၊သို့မဟုတ်မပေး၊အမွေဆက်ခံ။ အားလုံးဂုဏ်နှင့်နည်းလမ်းများ၏စူပါလူတန်းစား၊အမွေဆက်ခံမႈ။ ထိုနည်းလမ်းများကိုထံမှအမွေဆက်စူပါလူတန်းစားလည်းရှိ ဒါမှမဟုတ်ပင်အစားထိုးမတန်တဆ။ အခါဆုတ္ယုတ္မႈနည်းလမ်းများကိုအမြင်ဒြက္မန္ပြောင်းလဲသွားနိုင်ပါတယ်၊ဒါပေမယ့်ဘယ်သူမျှမအထူးပြုကာကွယ်သို့မဟုတ်အများပြည်သူမှ၊ဒါမှမဟုတ်ကာကွယ်ဖို့။ ဒီမှာစိုးမိုးသည်:အဆိုပါလူမ်ားသို့မဟုတ်နည်းလမ်းမဖြစ်ရပါမည်ဖြစ်ပုဂ္ဂလိကအဖြစ်အတွက်စူပါလူတန်းစား။ အ တိ၊အနည်းလမ်းများ၏စူပါလူတန်းစား၍၊အဘို့မရှိအဓိကသော့ချက်စကားလုံးစူပါ။ ပုံမှာမြှားအ အပေါ်ကိုတက်ပြသစူပါလူတန်းစား။ ဒီမျဉ်းတခါပိုကြောင်းအသိအတန်းအစား၊၎င်း၏၊ဒါပေမယ့်ကိုသာအငယ်တန်း၎င်း၏မိဘဖစ္ပါတယ္။ ထိုသို့၊တစ်ခုချဖို့ဘေးကင်းလုံခြုံဖြစ်ပါတယ်၊အဲဒီလိုရှိပါတယ်။ ၏အခြေခံပေါ်မှာဤအော်နိုင်ဖြစ်ဖို့အသုံးပြုဆုံးဖြတ်သောအနေဖြင့်အတန်းအရာဝတ္ထုတစ်ခုဖန်တီးခဲ့။ အော်ပရေပြန်တစ်ခုတည်းသောစစ်မှန်တဲ့သို့မဟုတ်မိစ္ဆာအဖြစ်ဆးေသာအရာဝတ္ထု၏အတန်းအစားကဖန်တီးခဲ့တာဖြစ်ပါတယ်။ ကျွန်တော်တို့ကိုအဘို့၊ထိုေက်ာင္းရည်ရွယ်ချက်များ၊ဥပမာတစ်ခု။ စဉ်းစားပါကျေးဇူးပြုသင့်အဖြေနှင့်ပြီးအဆိုပါရလဒ်။ ဒီဥပမာတာဝန်ထမ်းဆောင်ဖို့တစ်ခုတည်းကိုသာရုပ်ဖော်အထက်ပါ-ဖော်ပြထားတဲ့အချက်အလက်။ အမြင်မှသည်၏အမိတၱဴလုပ္ငန္းမ်ား၊ဒီအမွေဥစ္စာကိုလျော့နည်း။ ဒါဟာပိုပြီးအတန်းလူတစ်ဦးနှင့်အဘိုး၊အဖေနှင့်သားတွေဟာအရာဝတ္ထု၏အတန်း။.